一、指导思想
根据学校对教学工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进高效课堂教学为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展学校教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、重点工作
1、抓教学研究
(1)加强对如何提高高效课堂教学的研究。
(2)加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。
(3)加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
2、抓教学常规管理
(1)加强对教研活动的指导，保证充足的活动时间以提高效率。
(2)严格课堂教学常规管理，提高备课、上课、作业批改等常规检查的实效性。
3、抓教学质量监控
(1)抓落实教学质量检测，一月一月考，两月一段考。
(2)抓“一考带两会”，做好考试成绩分析、成绩总结，为下一步的教学提出指导性意见。
4、抓学生阅读量。
(1)加强学生阅读过程管理，激化学生内在阅读兴趣。
(2)督查并落实阅读活动的开展情况。
5、推广普通话，加强师生书法练习。
三、教学工作管理
1、落实教学基本要求，提高课堂效果。认真学习、把握和运用新课标、教材，认真研究近几年的中招试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：
（1）认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习。
（2）认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用。
（3）认真精选、批改、评讲作业，作业要精选，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师要抓实学生的错题订正，提高目标达成。
（4）认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象。
（5）是认真组织考试，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。
2、提升教研水平，强化教学实效性，走一条“教学、教研一体化”的道路，向教研要质量，以教研求生存、求发展，教研教学有机融合。
3、积极推进高效课堂，全面落实教学课程计划，设计以学生学习效率为核心的教学方法。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养。课堂教学要起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用、复习，突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。
4、“读好书”行动
既立足实效，着眼长远，培养学生终身阅读的习惯和能力，为学生发展积淀人文素养。依据《中小学推荐书目阅读课程标准和评价标准》，拟定“读好书”课程实施方案，做到“三个一”：每周安排一节阅读导读课；每天课外阅读时间不少于一小时；学校每学期进行一次阅读考核。
5、“写好字”行动
持之以恒推进汉字工程，提升师生汉字书写水平，传承汉字书写之美。学校要依据教研室下发的《“写好字”课程标准和评价标准》，设计“写好字”课程方案。做到“五个一”：每生一本练字教材；每生一个练字本；每天练字一刻钟；每周一节写字课；学校每学期举办一次书法比赛。
XX初中
2022.8.25
