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生物教师工作总结与反思(第二学期生物教学总结)

第二学期生物教学总结(篇1)

  又一个学期即将结束,我们初二生物备课组在学校、教务处的指导下也将顺利的完成期初制定的各项计划。现将我们组这学期的主要活动总结如下:

  一、教学内容完成情况:

  本学期学习了:第21章“生命的发生和发展”、第22章“物种的多样性”、第23章“生态系统的结构和功能”、第24章“人与环境”、第25章“生物技术”,及对四册书的系统复习以迎接结业考试。通过学习,学生认识了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的基础知识,了解了这些知识在生产和生活中的应用;使学生初步建立了生物学的基本观点,认识到保护自然资源、控制人口、保护环境,维护生态系统平衡的重要性;逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。

  二、采取的主要教学措施:

  1、落实常规,规范教研工作模式

  由于我组人员变动较大,新面孔很多,所以在常规备课上落实的较好。每周都落实了学校关于集体备课的若干规定。如每周确定一位备课中心发言人,发言人首先备课,备内容、重难点、学法等,把握教材深度和广度。定时分享备课教案和课件,做定时定点等。

  2、学研并举,提高课堂教学水平。

  由于我校实行开卷考试,所以学生在学习态度方面不端正,认为是“副科”,显得很不重视。加大了教师的教学难度。所以我们简单的进行了一下尝试。

  (1)改变备课模式:由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。

  (2)改变备课重心:由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么;由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。

  (3)改变听课和评课的重点:由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。

  3、加强学习,提高教师综合素质。

  (1)加强专业知识和信息技术的学习,并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。

  (2)通过听其他备课组优秀教师的课,吸取宝贵的教学经验和先进的教学手段。本期我们组成员都认真完成学校的作课任务,即每人上好一节“优质课”,其中庞老师参加了区教研室组织的青年教师评优课,获得了每一位听课教师的认可,肖老师和张老师还参加了市教研室组织的“市级评优课”,虽结果还在等待中,但效果也十分不错,获得了一致的好评。

  4、存在的问题

  教师方面:

  (1)人员变动比较大,没有固定的组员组成,每次备课感觉很费劲,需要带新学员。

  (2)在教学中,对学生的关注没能做到面面俱到,特别是对于学困生的学习指导与监督;

  (3)教学活动中包办成分过多,学生的依赖心理过大,思考分析能力、语言表达能力不强。

  学生方面:

  (1)许多学生对学习的目的和重要性认识不够,比较懒惰,缺乏学习主动性;

  (2)学生学习科目太多,学习中遇到的问题也多,缺乏正确的、有效的学法指导;

  (3)培育学生分析问题、解决问题的能力不够。

  总之在即将过去的这个学期中,我们生物组精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩,与此同时,我们也清醒地看到,我们在工作中还存在着很多不足,在以后的工作中将大力改进,为进一步提高我校的生物教学成绩再接再厉。

第二学期生物教学总结(篇2)

  一学期转瞬即逝,本学期我继续担任七年级生物教学,其中有辛苦也有收获。在学校领导的正确领导下,我认真完成了本学期的教学任务,关心爱护每一个学生,现将工作总结如下:

  一、教育教学方面

  认真备课

  上课前,我认真钻研教材,精心设计课件和教学过程,预设各种教学情景。我积极参与学校组织的集体备课、教学研讨和外出学习等,提高自己的专业素养,学习更有效的教学策略。

  用心上课

  课上我通过“小组合作”、“小组加分制”、“师友互助”等方式积极提高学生课堂参与度。我不提倡知识灌输,而是努力提高学生思考问题、分析问题的能力,锻炼学生的生物思维,帮助学生进行知识构建,提高学生的学习效率,在有限的课堂时间上争取让学生理解透掌握住所学内容。

  课下交流

  课下我会积极进行课后反思,我希望每次上课都有所提升。课下也是与学生沟通交流的最佳时间。上课不积极听课的学生,课下及时提醒教育;没有听懂的学生给予及时的指导讲解,学习态度不端正的同学经常进行态度教育,我会及时了解学生的状态、学习情况,对中等生、差生进行学习指导、态度引领,对优等生提出高要求。

  二、想法和建议

  关于副科要不要布置作业问题?

  每科都配置了一本互动训练和一套教研室试卷,就生物学科而言,课上根本没有时间练习。我首先谈谈生物学科时间安排:一周3轮课,必须每节都讲授新课,这样才能在考试之前有一至两周的复习时间。所以课上时间非常紧张,而生物作为考试科目,作为理科,一定的练习是必须的。如果把所有练习都放在周末,一是作业量太大,可能一周互动训练就得写一二十页,二是不能及时巩固所学,效果不佳。我有个想法,四门副科可以一周布置两次作业,比如周一周三生物政治布置作业,周二周四地理历史布置作业。

  关于教师要不要减负?

  我们一直提出学生减负,有时也想要教师减负。大部分老师应该都觉得非常忙碌,好像需要一些时间进行沉淀和放松。学校给安排了各种活动提高老师技能素养,我学到了东西也得到了锻炼,但就我而言,一周15节课,还要花大量时间进行个人备课,课下还要对学生进行辅导交流,这有时都觉得时间不够用,还要准备备课笔记、集体备课材料、听课反思、导师制,要讲授公开课,到处听课学习,感觉时间不够用呢。个人观点,教师是不是要减减负呢?

  关于教学方法?

  每种被长期使用的教学方法都有自己的优势,需要每位老师学习。学校提出的五步十环教学法、和谐互助教学法,我都有认真学习,能给不知道如何教学的老师一个明确的教学策略和过程。但我觉得任何方法都不要生搬硬套,要取其精华去其糟粕,灵活应用。我觉得教学要百花齐放,不管白猫黑猫能教好的都是好猫好方法。我比较喜欢轻松自在的教学氛围,每个老师都有自己的教学节奏和自己的计划,不希望被限制太多,纯属不成熟的一点小想法。

  关于学生德育!

  学生不尊重老师、跟老师犟嘴、摔书,挑战教师威严、故意捣乱的事情经常发生,我觉得德育才是重中之重,应该对这种现象进行重点教育。我还觉得应该花些时间培养学生的学习习惯,端正学习态度。老师最无力的不是你听不会,而是你不听。不学习的学生,我会经常提醒教育甚至批评,但有些学生仍不当回事,不听不学。这样教师就是付出再多的努力,但根本没有成效只有心累。

  我谈了一些自己的看法,眼界有限,欢迎领导批评指正。一学期的结束也代表着一学期的开始,我不会停留在过去,不会盲目从众,不会浪费时间在无聊的人和事上,我会不断努力只为了那些可爱的孩子们。今后我要发扬优点,正视不足,跟随伟大祖国的脚步,不断提高自己的人生价值。